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• 大腦發(fā)育遲緩有什么表現(xiàn)

  大腦發(fā)育遲緩的孩子，跟同齡人會(huì)有所差異。首先是身高比同齡人矮，說話比較晚，運(yùn)動(dòng)、語言等諸多方面，和同齡兒童相比，出現(xiàn)落后、發(fā)育遲滯，還會(huì)出現(xiàn)走路、運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)不協(xié)調(diào)的情況。第二方面，智力方面，會(huì)表現(xiàn)出智力的低下，記憶力、學(xué)習(xí)成績、理解能力和社會(huì)活動(dòng)能力都比正常的人要差；隨著年齡的增長，大腦發(fā)育遲緩的癥狀會(huì)越來越明顯，影響患兒正常的學(xué)習(xí)和生活，所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)大腦發(fā)育遲緩時(shí)應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早治療，如果是缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩，可以服用三精葡萄糖酸鋅改善癥狀，藥物口感好、易吸收，可用于缺鋅導(dǎo)致的發(fā)育遲緩。大腦發(fā)育遲緩還可能跟大腦不良及大腦神經(jīng)系統(tǒng)的損傷有關(guān)，應(yīng)該去專科醫(yī)院的小兒神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行檢查，配合醫(yī)生查找原因，使用智力發(fā)育的藥物或是恢復(fù)腦神經(jīng)的藥物治療，同時(shí)注意增強(qiáng)營養(yǎng)，多吃蛋白質(zhì)含量高的食物，避免經(jīng)常的刺激孩子，多做一些智力開發(fā)的游戲。如需用藥，或想要了解更多的用藥知識(shí)，請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師，在其指導(dǎo)下合理用藥。

  

  01:55
  張偉令 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院

  2021-10-25 14780次

• 兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

  關(guān)于兒童發(fā)育遲緩，因?yàn)樵谏钪校枚嗯笥堰€有就是家屬，會(huì)問到我們兒科的大夫，就是我們孩子，是不是感覺發(fā)育比較慢。還有就是感覺孩子各方面，都比其他孩子要差。其實(shí)從家屬這方面一定要充分的先了解，什么叫兒童發(fā)育遲緩，還有就是我們需要觀察孩子的哪些情況。而且我們需要知道，并不是說單一的看見孩子一方面比其他孩子差，我們判斷孩子為發(fā)育遲緩，所以說我們一定要充分的理解。下面我就詳細(xì)說一下就是兒童發(fā)育遲緩，一般來說我們兒童發(fā)育遲緩，是從多個(gè)方面進(jìn)行判斷的，而且在孩子的整個(gè)發(fā)育過程中，都有可能出現(xiàn)這個(gè)過程。首先我們要看孩子的，就是基本體征，比如身高、體重，還有就是頭圍等這些情況，然后跟正常的發(fā)育表進(jìn)行相對(duì)比。然后就是看孩子的認(rèn)知能力，發(fā)音能力，還有就是抓起物件的細(xì)節(jié)的各方面的表現(xiàn)，這也是我們?cè)谏钪?，判斷孩子發(fā)育遲緩的方面。然后還有就是我們需要觀察孩子的整體的免疫力；還有就是對(duì)于精神發(fā)育方面，比如說睡眠時(shí)間，這些都是我們判斷孩子的一些方面。所以說我們一定要通過多方面的判斷，我們比如說，有些家長會(huì)問到我們，就是我們孩子感覺就是嗜睡，是不是就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，其實(shí)這并不是，尤其是對(duì)于5個(gè)月以內(nèi)的孩子來說，它的本身睡眠時(shí)間就要長。而且只有在睡眠時(shí)間長的情況下，孩子各個(gè)包括體重、身高發(fā)育，是比較有幫助的，所以說睡眠時(shí)間也是分年齡段的。然后就是對(duì)一些孩子，比如說發(fā)音、認(rèn)知這方面，我們是需要因孩子的情況而定，比如說有些孩子抬頭，就是比正常孩子要晚一些，所以說我們也需要，就是根據(jù)孩子的具體情況而定。

  

  03:01
  李廣 主治醫(yī)師陸軍總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院

  2018-10-09 35724次

• 幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩
  幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩又稱神經(jīng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后較正常兒童，俯臥抬頭、坐站走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚，尤其走路更明顯。嬰幼兒發(fā)育遲緩的十五個(gè)具體表現(xiàn)如下，一、新生兒或三個(gè)月內(nèi)嬰兒易驚，啼哭不止。二、哭聲尖銳或者是尖叫。三、哭聲無力或無音調(diào)變化。四、睡眠困難。五、早期喂養(yǎng)困難有流涎。六、對(duì)噪聲易驚，擁抱反射增強(qiáng)伴哭鬧。七、在三個(gè)月大時(shí)無站立表示或者是邁步者。八、握拳四個(gè)月的拇指仍內(nèi)收，手不張開。九、四到五個(gè)月挺腰的時(shí)候頭仍搖擺不定。十、五個(gè)月的時(shí)候見到物體，仍不會(huì)伸手去抓。十一、生后4到6個(gè)月仍不能笑，不會(huì)認(rèn)人兒，反應(yīng)遲鈍。十二、肌肉松弛不能翻身，動(dòng)作徐緩僵硬。十三、不喜歡洗澡。十四、過早發(fā)育，翻身呈層線性的反射性，不是階段性翻身。十五、爬行意識(shí)差，無手支撐爬，無分離作用。
  語音時(shí)長 2:14”
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-11-08 3356次

• 嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)
  嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩?fù)ǔ?huì)表現(xiàn)為不會(huì)翻身，不會(huì)爬行，不會(huì)行走，不會(huì)雙腳起跳，不能做精細(xì)運(yùn)動(dòng)，肢體協(xié)調(diào)能力比較差，有的時(shí)候還非常容易摔倒。嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，可能是因嬰兒發(fā)育不良所引起的，也有可能是腦損傷引起的。嬰兒出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，需要到公立醫(yī)院兒科，兒童保健科或者是小兒神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行就醫(yī)，完善相關(guān)檢查，診斷明確具體的原因和病情的嚴(yán)重程度，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，才能夠給予科學(xué)規(guī)范的干預(yù)和治療。
  語音時(shí)長 01:10”
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院

  2021-07-08 1305次

• 幼兒語言發(fā)育遲緩什么表現(xiàn)
  病情分析：語言發(fā)育遲緩的小兒，語言表達(dá)能力明顯落后，到了三四歲還不會(huì)說話，或者表達(dá)不清晰，語不成句，與其他小朋友交流存在困難。但小孩聽力正常，能夠聽懂別人說話的意思。意見建議：首先要去耳鼻喉科就診，做聽力檢查，排除小孩有沒有聾啞的情況 。日常生活中要與小孩多交流，教小孩看圖識(shí)字，經(jīng)常帶小孩外出玩耍，與其他小朋友一起活動(dòng)。明顯發(fā)育遲緩時(shí)可以到特殊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做語言功訓(xùn)練。
  王林中 主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2020-08-20 1501次

• 幼兒發(fā)育遲緩是什么表現(xiàn)
  病情分析：幼兒發(fā)育遲緩可以表現(xiàn)為語言發(fā)育落后，運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后，體格發(fā)育落后，智力發(fā)育落后，心理發(fā)育落后，會(huì)出現(xiàn)在不同的年齡段，會(huì)比同齡人都落后，此疾病與遺傳內(nèi)分泌等多種因素有關(guān)。意見建議：家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有此種表現(xiàn)，一定要帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查來診斷病情，要及早的干預(yù)，及早的發(fā)現(xiàn)，及早的進(jìn)行康復(fù)功能的鍛煉，避免耽誤治療。平時(shí)要給孩子多說話，多做游戲，可以提高孩子的智力。
  穆國軍 副主任醫(yī)師四平市中心人民醫(yī)院

  2022-06-12 1601次

• 寶寶大運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
  寶寶大運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn)一般有抬頭、翻身、坐立、爬行、站立等動(dòng)作落后于同齡寶寶。1、抬頭：大運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的寶寶通常在兩個(gè)月左右時(shí)俯臥時(shí)無法抬頭，4個(gè)月時(shí)通常豎頭不穩(wěn)。2、翻身：正常情況下，寶寶在三個(gè)月時(shí)通常能夠做翻身動(dòng)作，如果寶寶超過6個(gè)月，仍然無法翻身通常認(rèn)為大運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。3、坐立：通常在6個(gè)月
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2023-12-29 0次

• 幼兒語言發(fā)育遲緩原因
  孩子語言發(fā)育遲緩的原因，最常見的就是智力低下，聽力障礙，構(gòu)音器官的疾病，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，語言環(huán)境不良等一些因素，均會(huì)導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。特發(fā)性語言發(fā)育障礙是臨床上分為表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙兩種，前者是可以理解語言，但不能表達(dá)，后者對(duì)語言的理解和表達(dá)均受限制，當(dāng)患兒開始學(xué)說話，語言缺陷明顯的
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-06-22 110次